• Evaluation maths thevenet CE2

    Me voilà partie en CE1/CE2 et ce dernier niveau et nouveau pour moi.

    N'ayant pas trouvé d'évaluations 'toutes faites", je les construis moi-même. 

    Je vous les livre au fur et mesure.

  • Parce que je le vaux bien ! Et qu'eux aussi, même s'ils ne me le rendent pas forcément à l'aune de mon travail pour eux !

    Mise en couleur avec l'élève pour donner du sens à l'outil et lui apprendre à se repérer : violet pour é, è, et, ez, er, ai, ei et tous les trucs comme elle, ette, enne, esse, er, et... ; marron pour on, om, vert pour in (sapin) et toutes les manières de l'écrire, noir pour oi, orange pour an et toutes les manières de l'écrire, rose pour o et toutes les manières de l'écrire, bleu pour eu et toutes les manières de l'écrire, rouge pour ou ; oin en rouge et vert ; évidemment, ça, c'est mon code à moi, inspiré de la lecture en couleurs mais rien n'empêche de faire autrement.

    Une plastification s'impose pour résister à l'usage, évidemment !

    Pour l'instant ça marche bien, ils peuvent écrire des phrases de manière autonome phonétiquement et parfois demandent : c'est quel "o" ? ou bien est-ce que c'est le [k] de cornichon ? et même préparer la lecture des textes en mettant les couleurs là où il faut.

    Pour les mots outils, notre code couleur, c'est le jaune.


  • Chacun selon ses moyens...


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  • La suite des livrets élèves en deux mini-livres différenciés.

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  • J'ai fait l'acquisition du coffret "Copie" chez Cigale-éditions. Celui-ci propose une progression en copie pour des élèves de cycle 2.  Afin de ne pas multiplier les photocopies, je me réapproprie le coffret et vais proposer des mini-livres adaptés au niveau de mes élèves. Je vous les livre ici.

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  • Au commencement, il y a la création d'un blog, après avoir beaucoup fureté à droite et à gauche sur la web.

    Se dire qu'à tout moment un blog est supprimable, modifiable et que rien ne m'oblige à aller plus loin.

    Je vais m'arrêter là et on verra la prochaine fois.

    arbre

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